Docentes aseguran que la NEM sigue “estancada”

A tres años del inicio de su aplicación en las aulas del país, profesores y directores de nivel básico señalan que la Nueva Escuela Mexicana (NEM) sigue “estancada”, pues no se ha concretado una transformación profunda del sistema educativo ni se ha dotado a los maestros de la capacitación para impulsarlos.